Ce document est un manuel d’apprentissage des sciences par l’élève et un guide d’enseignement efficace pour l’enseignant. L’enseignement ne saurait être profitable sans le travail personnel ou individuel de l’élève à la maison ou à l’école. Or dans les cours ou résumés dictés et copiés, l’élève ne trouve pas des explications nécessaires à la compréhension des phénomènes physiques. Ce livre, assez détaillé, vient combler le manque d’information qui caractérise les cours dictés.

Maranda Georges
Correspondant de la Collection GADO au Canada

Il existe plusieurs documents de PCT. Cependant, celui-ci est incontournable dans l’apprentissage et l’enseignement selon les APC, APS et API. En effet, ce manuel permet à l’enseignant de concevoir aisément ses fiches pédagogiques selon les APC. Simple qu’il soit, il regorge d’un support documentaire permettant de mettre réellement l’apprenant au centre de l’apprentissage.

TEFFO Casimir Raymond et KOMAHOUE Pasteur
Anciens élèves de l’ENS Natitingou
Professeurs de PCT

Ce manuel est un guide qui facilite la réalisation des fiches pédagogiques par les enseignants. Les situations-problèmes, les manipulations proposées et les activités d’évaluation et d’intégration visent à solliciter le raisonnement de l’apprenant et à le conduire à faire réellement un travail de réflexion, de recherche d’information et de documentation et à utiliser la démarche scientifique et technologique.

Henri Jean-René
Consultant International, spécialiste de la didactique des sciences au secondaire

Ce manuel scolaire propose un choix d’activités expérimentales réalisables à l’aide du matériel de récupération. Ce manuel peut être aussi utilisé dans les établissements scolaires qui ne disposent pas de matériel, les photographies et illustrations permettant aux élèves de réfléchir et de s’initier à la démarche scientifique.

Ce manuel, outil polyvalent, peut être exploité par les apprenants en classe et à la maison, individuellement et collectivement. Il est approprié pour les apprenants des zones urbaines et rurales. Par sa stratégie socio-constructiviste de présentation des activités, il permet de développer des compétences et la démarche d’investigation scientifique.

ADOUKONOU Z. Bénoît

Inspecteur de l’Enseignement Secondaire en Sciences Physiques Conseiller à la Rédaction de la Collection GADO